Die vergangene Woche war wieder geprägt von systemischen Mobbing-Präventions- und -Interventions-Trainings in einem Gymnasium und in zwei Volksschulen. In zwei der drei Klassen gab es bis zu vier teilweise von massivem Mobbing betroffene Kinder/Jugendliche.

Jedes Mal werde ich gefragt, warum ein dreistündiger Workshop zur Mobbingprävention nicht ausreicht, und meine kurze Antwort lautet: Weil Mobbing kein oder kaum ein Wissensproblem ist, sondern ein Gruppenprozess.

Die meisten Schüler:innen wissen bereits, dass Mobbing falsch ist. Trotzdem entsteht es und bleibt teilweise über Monate oder sogar Jahre unbemerkt. Das liegt daran, dass sich in Klassen soziale Rollen und Dynamiken entwickeln und diese Rollen entstehen innerhalb der Gruppe und werden durch Gruppennormen stabilisiert.

Wenn bereits problematische Gruppendynamiken entstanden sind – und die gibt es aktuell bereits in Kindergärten –, reicht Information allein nicht mehr aus. Damit sich eine Klasse anders verhält, muss sie auch die Möglichkeit bekommen, sich anders zu erleben. Dafür braucht es Zeit für Vertrauen, für ehrliche Gespräche, für emotionale Berührung, für Perspektivwechsel und für neue gemeinsame Erfahrungen und genau hier setzt ein zweitägiges und systemisches Training an. 

Am ersten Tag geht es darum, Vertrauen, Zutrauen und Sicherheit zu schaffen und die Dynamiken der Gruppe mit anonymen und vertraulichen Übungen sichtbar zu machen. Am zweiten Tag kann darauf aufgebaut werden: Die Klasse arbeitet an neuen Handlungsmöglichkeiten und erlebt, dass Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung funktionieren können.

Es geht also nicht darum, kurze Workshops abzuwerten, denn sie können wichtige Impulse geben und ein Thema eröffnen. Wenn es jedoch darum geht, bestehende Gruppendynamiken nachhaltig zu verändern, braucht die Gruppe meist mehr Zeit als einen einzigen Vormittag. Mobbingprävention ist deshalb weniger eine Frage der richtigen Information, sondern eine Frage gemeinsamer Erfahrung!

LG Günther